我国的在职硕士培养模式走过了一段曲折发展的道路，但始终和国家的政治、经济、文化发展需求相对应:建国初期，我国的在职硕士教育模式全面模仿苏联，实施导...
1、缺乏深层次的对创业教育推动因素的分析。现有研究对于工科在职硕士创业教育的深层次的推动因素主要是归结为解决就业问题、素质教育的需要、国家创新战略...
